|
القيــــــــــادة ......!!!
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- الحمد لله القائل في محكم التنزيل { أَهُمْ يَقْسِمُونَ رَحْمَةَ رَبِّكَ نَحْنُ قَسَمْنَا بَيْنَهُم مَّعِيشَتَهُمْ فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَرَفَعْنَا بَعْضَهُمْ فَوْقَ بَعْضٍ دَرَجَاتٍ لِيَتَّخِذَ بَعْضُهُم بَعْضًا سُخْرِيًّا وَرَحْمَتُ رَبِّكَ خَيْرٌ مِّمَّا يَجْمَعُونَ } (32) سورة الزخرف والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين القائل في الحديث ( كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته 000إلخ ) 0الحديث من رواية عبد الله بن عمر-رضي الله عنهما- في صحيح الإمام البخاري 0 ورضي الله عن صحابة رسول الله وآله وآتباعه ومن سار على نهجهم إلى يوم الدين 0 جاء في خطبة لأبي بكر الصديق – رضي الله تعالى عنه – حين توليه الخلافة ( أيها الناس إني قد وليت عليكم ولست بخيركم فإن رأيتموني على خير فسدد وني وإن رأيتموني على باطل فقوموني أطيعوني ما أطعت الله فيكم 000 إلى أن قال وإن أقواكم عندي الضعيف حتى آخذ الحق له 000إلخ ما جاء في خطبته 0 السمات القيادية مدخل يلقى العنصر البشري اهتماماً متزايداً من قبل غالب القطاعات والمؤسسات الحكومية والأهلية نظراً للدور الذي يقوم به في تلك القطاعات وهذا الاهتمام المتزايد يعود إلى كون العنصر البشري هو العامل الأكثر تغيراً وديناميكية في العملية الإنتاجية من العنا صر الأخرى 0 وسلوك الأفراد يتأثر بعوامل نفسية واقتصادية واجتماعية وبيئية يصعب التنبؤ بها أو السيطرة عليها بالشكل المطلوب 0 وحتى تضمن أي منشأة أو قطاع أو جمعية أو منظمة الحد الأدنى المطلوب من الجهود البشرية اللازمة لتحقيق أهدافها وضمان استمرارها في الحياة ، فيجب أن توفر للعاملين فيها قيادة سليمة وحكيمة تستطيع حفزهم والحصول على تعاونهم من أجل بذل الجهود اللازمة لإنجاز المهام الموكلة إليهم 0 إن الجانب السلوكي في علاقة القائد بأفراده هو جوهر عمل القيادة ويتمثل في التأثير الذي يمارسه فرد ما على سلوك أفراد آخرين ودفعهم للعمل باتجاه معين وفعالية هذا الدور القيادي يتطلب فهماً عميقاً للسلوك الإنساني وطرق حفزه ، كما يتضمن إداركا للحقيقة القائلة بأنه لايمكن معاملة الأفراد كالا لآت 0 تعريف القيادة :- ( القَوْد ) في العربية نقيض ( السوق ) يقال : يقود الدابة من أمامها، ولكن يسوق الدابة من خلفها وعليه فإن مكان القائد هو المقدمة (كالدليل والمرشد والقدوة والمعلم والمدير ) . القيادة في الاصطلاح .. القيادة : تأثير متبادل بين القائد ومن يقود من أجل توجيه نشاط معين للوصول إلى تحقيق أهداف معلنة مسبقاً ذات فائدة مشتركة 0 هناك بعض النظريات تفسر القيادة على أنها مجموعة من الصفات (Traits ) ويعتقد السماتيون أن القائد يتسم من المولد بسمات معينة وصفات خارقة تمكنه من احتلال موضع القيادة 0 أما نظرية المواقف ... فتأخذ بالموقف وطريقة الفرد في علاجه والقائد في هذه النظرية هو أحسن من يعالج المواقف ، وهذه النظرية تعطي للقيادة صفة وطبيعة معينة 0 أما ا لنظرية المشتركة .... فهي تجمع بين السمات والمواقف فالقائد عند أصحاب هذه النظرية هو الشخص الذي يستطيع أن يحدث تفاعلاً بين شخصيته وما يمتلكه من سمات والموقف الذي يواجه بحيث يحقق أهداف الأفراد والمنظمة 0 وتنظر هذه النظرية إلى أن القيادة وظيفة فقط يتولى القيادة من هو أصلح لوقت معين وموقف معين يتنحى في موقف آخر ، ومن هنا كانت ديناميكية القيادة وهي صفة الحركة المتنقلة المتغيرة 0 فكلمة القيادة (Leadership ) هي أوسع اصطلاح للقيادة ولا يشمل السلطة فقط بل والقدرة على التأثير في الآخرين 0 وللموضوع بقية ( إن شاء الله ) ودمتـــــــم ،،،،،، |
الاخ الامير
موضوع جيد وجاء في وقته ياقائد;) كتبت هذا التعليق سابقا في موضوع الاخ الدومري ( الله يرجعه لنا ) وقلت : القياده مصطلح اوسع من الادارة00 وايضا هي اضيق منها 00 فالقيادة نظهر في مجالات اخرى 00 وليس فقط في الادارة 00 فهنالك القادة الدينيين والقادة السياسيين 00 وهو الامر الذي يعني ان الادارة والقيادة ليس شيئا واحدا 00 ولذلك نقول ان كل المديرين قادة 00 ولكن ليس كل القادة مديرين وهنالك قيادة بالموقف 00 ولهذا النمط القيادي مدارس فكرية 00 وهو يعني ان اسلوب القيادة الذي يصلح لموقف ما 00 قد لايصلح لموقف آخر 00 وعليه فان القائد الفعال يجب ان يطرح اسلوب قيادته لكل موقف معين في وقت معين وفقا لاحتياجات الاشخاص الذين يقودهم والقيادي وفق هذا النموذج يمارس اربعة انماط للقيادة بالموقف : الاول : اسلوب التوجيه 00 ويمارسه القائد مع الاشخاص الذين تنقصهم الكفاءة بينما يتصفون بالحماس والالتزام 00 ومن هنا فهم يحتاجون للتوجيه والاشراف لجعلهم ينطلقون ويصلون الى معايير الاداء المستهدفة 0 الثاني : الإرشاد 00 وهذا النمط يجب ان يمارسه القائد مع الاشخاص الذين لديهم بعض الكفاءة 00 ولكن ينقصهم الالتزام 00 ولهذا فهم يحتاجون الى الارشاد والاشراف 00 لانهم مازالوا قليلي الخبرة نسبيا وقليلي الاندماج مع بقية الافراد 00 وهم بحاجة الى المساندة والثناء لبناء ثقتهم بأنفسهم ومشاركتهم في صنع القرار لتقوية وتدعيم مساهمتهم 0 الثالث : المساندة 00 هذا النمط من القيادة يصلح تطبيقه مع الافراد الذين يتمتعون بالكفاءة ولكن تنقصهم الثقة والحافز 00 فهم لايحتاجون الى كثير من التوجيه نظرا لكفاءتهم ومهارتهم ولكن المساندة هنا ضروريه لتثبيت الثقة والحافز عندهم 0 الرابع : التفويض 00 هنذا النمط يصلح ممارسته مع الاشخاص الذين يتمتعون بالكفاءة والالتزام فهم راغبون وقادرون على القيام بالعمل وبالمهام المسندة اليهم بأنفسهم مع قدر قليل من الاشراف والمساندة وسأدرج لكم فرقا بين القاده في البيان التالي : القائد الملهم 00000000000الرئيس المتجبر يكافئ <-------> يهدد يشجع <-------> يتصيد الاخطاء يستمع <-------> يتكلم فقط يزود العاملين بالمعلومات <------> لايزود بالمعلومات مما يقدم الفرصة بالتخمين يحث الآخرين على التفكير <-----> يفكر بمعزل عن الآخرين يشرح " كيف " و " لماذا " <------> يخبر الآخرين فقط بما يجب عمله يساعد الآخرين في حل المشاكل <------> يتجاهل مشاكل الآخرين يسعى الى الحصول على الولاء على المدى البعيد <-----> يريد الطاعة العمياء متفهم <------ > متسرع يستخدم الاقناع <------> يتباهي بسلطته يهتم بمصلحة العاملين <-------> يركز على العمل فقط يفترض حسن النية بالآخرين <------> يفترض سوء النية بالآخرين عادل دائما <------> يستغل ظروف الآخرين يفكر قبل اتخاذ اي اجراء <------> متسرع في ابداء الرأي مقدر لأراء الآخرين <-------> لايثني على اي عمل وتشدني كثيرا القراءات في نماذج القيادة في الاسلام |
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- الأخت الفاضلة / اليمامه ..... تحية طيبة القياده مصطلح اوسع من الادارة ، عبارة جميلة ورائعه مع إختلافي معك حول هذا المفهوم لأن القيادة هي أمر يختلف عن الإدارة وبينهما بون شاسع وكبير ولا أقوم هنا بوضع إطار لهذه العلاقة أو تلك ولكن في إعتقادي أن القيادة هي الأصل والإدارة جزء يسير منها وبهذا المفهوم سيكون كل قائد إدري ، وليس كل إداري قائد ويمكن أيضاً ربط هذا الأمر بالنجاح والفشل ... والأنماط الأربعة التي أدرجتيها أختي الفاضلة في موضوعك هي للإدارة أقرب منها للقيادة فالقيادة مفهوم أشمل وأوسع وما ( التوجيه ، والإرشاد الكفاءة ، والمساندة ، والتفويض ) إلا من إختصاصات الإداري الناجح وهذا لا ينفي عنه صفة القيادة ولكن في جزئية ( الإدارة خاصة ) فقط وأعجبتني في مقارناتك التي أوردتي العبارة التالية ((يشرح " كيف " و " لماذا " )) وهذه في ذاتها مشكلة كبرى وسأفترض هنا أنك توليت إدارة أحد المؤسسات الإجتماعية هل تستطيعين أن تجيبي على ( كيف ، ولماذا )بإستمرار :D :D :D أشك في ذلك ، لأنني أنا لن أجد لذلك سبيلا لو وقعت فيه :) شكراً لمداخلتك أختي الفاضلة والتي أثرت جوانب الموضوع ، وأتمنى من بقية الإخوة أن يشاركوا بآرائهم حول هذا المفهوم ودمتــــــم ،،،،،، |
:D
. . جميل |
ايه اشرح كيف ولماذا ولكن اقول :
كيف تسألني ؟؟ ولماذا لك عقل لايفكر:D |
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- الأخ الفاضل / ابو طيف ..... تحية طيبة هل تعلم أنك بدخولك لهذا الموضوع قد زدته رونقاً وجمالا .... :) كعادتك دائماً تختصر العبارات الطويلة في بضع كلمات أو إشارة عابرة ;) تحياتي الصادقة لك أخي الحبيب ودمتــــــم ،،،،،، |
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- الأخت / اليمامه ..... تحية طيبة هكذا إتضح النهج والمنهج ... أسأل الله أن يعين من تقومين بإدارته وأسأل الله أن لا أكون من بينهم يوما من الأيام :) :mad: :mad: ودمتــــــم ،،،،،، |
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- ونتواصل مع (( القيــــــادة )) .... من تعريفات القا ئد :- أنه شخص مؤهل متفهم للمبادئ والقواعد صاحب عقيدة ومبدأ ينجز الأعمال ويحمل من يقودهم على إنجاز يصلح لكل المواقف والأحداث يتميز بالخلق والمعرفة والشخصية ، ويكون متميزاً ومحترفاً إذا كان يضع تقوى الله أمامه 0 وأيضاً من التعريفات للقائد :- هو الشخص الذي يستخدم نفوذه وقوته ليؤثر على سلوك وتوجهات الأفراد من حوله ليوجههم لإنجاز أهداف محددة ، يكون قادراً على سياسة نفسه ، فإن قصر عن ذلك كان عن سياسة غيره أكثر تقصيراً 0 القيادة الناجحة : - هي القيادة التي تستطيع أن تضع التصورات والخطط ومن ثم تضع برنامج عمل لها ، ثم تقوم من خلال العاملين في الجهاز التنفيذي لديها بتنفيذ ما تم التخطيط ل شريطة أن تضع نصب أعينها التميز في الأداء وقلة التكلفة0 رغم أن الإدارة في العصر الحديث أخذت تنحو نحو الاعتماد على التنظيم والأنظمة أكثر مما تعتمد على شخصية القائد 0 مفهوم القيادة في العصر الحديث :- لقد أصبح في العصر الحديث نظريات ومدارس في الإدارة والقيادة ومن أهم هذه المدارس : ( 1 ) - المدرسة التقليدية ( الكلاسيكية ) ومن أهم مبادئها :- تقسيم العمل باستخدام التخصص 0 توازن السلطة والمسؤولية 0 الالتزام بالانضباط والنظام0 وحدة الأمر وعدم التدخل بين صلاحيات القيادة 0 وحدة التوجيه بحيث يكون للفرد قائد واحد يتلقى التوجيهات منه0 تقديم اهتمامات المنظمة على الاهتمامات الفردية 0 التسلسل في العلاقات الوظيفية 0 النظام المادي والاجتماعي بحيث يكون لكل شيء مكانه 0 المساواة 0 الروح المؤسسية أي العمل كفريق واحد 0 المبادرة وتطويرها 0 ( 2 ) - مدرسة الإدارة والقيادة العلمية :- وقد انبثقت من المدرسة التقليدية ومن أهم مبادئها :- التعرف على المطلوب من الفرد 0 الاختيار العلمي والتطوير للفرد 0إيجاد بيئة عمل ناجحة 0 التعاون المثمر البناء بين القيادة والفرد 0 ( 3 ) - المدرسة السلوكية في الإدارة والقيادة :- ونتيجة للانتقادات الموجهة للقيادة العلمية والتي يعتقد أنها ناجمة عن سوء التطبيق لمبادئها أكثر مما كانت بسبب سوء تلك المبادىء0 ظهر ما يدعى بنظريات المدرسة السلوكية والتي تؤكد على أهمية العلاقات الإنسانية في القيادة الفعالة للمنظمات وان تركيز القيادة العلمية على المكافأة المادية وإغفال الجوانب الإنسانية المعتمدة على المشاعر الشخصية0 وقد ركز منظرو هذه المدرسة على أن القيادة ليست وظيفة إصدار الأوامر ولكنها وظيفة اكتشاف الأوامر والتعليمات المناسبة للوضع أو الموقف 0 وعليه يجب التركيز على التنسيق بالاتصال المباشر وفي مراحل مبكرة 0ويكون التنسيق عملية مستمرة0 والقائد الجيد يمكنه أن يميز جوانب قوة الفريق وهو عن طريق ذلك يستطيع تطوير هذه المهارات بالمشاركة في اتخاذ القرارات0 وكذلك تنمية قوة الجماعة وعدم الاعتماد على الغير في مسألة القيادة 0 ( 4 ) - مدرسة النظم في القيادة والإدارة :- ثم ظهرت مدرسة حديثة تدعى مدرسة النظم والتي تعتمد على النظام العام والأنظمة الفرعية للمنظمة 0 وتكون الاتصالات بين الأنظمة على الحدود التي يجب أن تكون واضحة بينها 0 وللموضوع بقية سنتواصل معها ( إن شاء الله ) ودمتـــــــم ،،،،،، |
سألني أحد الإخوة على المسنجر ( أين تقع هذه المدارس ..؟؟ ) :)
وللعلم فقط إسم ( مدرسه ) هو يطلق ( مجازاً ) على الطريقة أو الأسلوب الذي يتبعه أصحاب هذا النهج أو هذه الطريقة وليس ( مدرسة ) بمعناها المعروف عند العامة :D للتوضح فقط ... |
:)
|
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- ونتواصل مع (( القيــــــادة )) .... مصادر قوة القيادة وتأثيرها :- تتضمن عملية القيادة قدرة على التأثير على الآخرين للعمل على تحقيق أهداف معينة وهذا يعني أن القيادة تتطلب دائما وجود شخص في موقع قيادي يستطيع من خلاله التأثير على مجموعة من الأفراد في أي موقف معين 0 وحتى يتمكن الشخص من القيام بعملية التأثير على الآخرين يجب أن يتمتع بقوة أو سلطة معينة تميزه عن غيره من الأفراد 0 ويمكن تصنيف مصادر قوة القيادة على النحو التالي :- أولاً : السلطة الرسمية :- ومن مظاهر هذه السلطة : أ - قوة المكافأة / هذه القوة مصدرها توقعات الفرد من أن قيامه بعمله بالوجه المطلوب وطاعته لقائده سيعود عليه بمكافأة مادية أو معنوية من قبل القائد 0 ب - قوة الإكراه / هذه القوة مصدرها الخوف وهي متصلة بتوقعات الفرد من أن قصوره في تأدية واجباته أو عدم طاعته لقائده سيترتب عليه نوع من العقاب المادي أو المعنوي من قبل القائد 0 ج - السلطة القانونية / إن مصدر هذه القوة هو المركز الرسمي الذي يحتله الفرد في لتنظيم القيادي وهذه القوة تنساب من أعلى إلى أسفل 0 ثانياً : قوة التأثير : وهي مرتبطة بالشخص نفسه وليس بالمنصب ومن مظاهرها : 1- القوة الفنية ( التخصص ) مصدر هذه القوة الخبرة أو المهارة أو المعرفة التي يمتلكها الفرد ويتميز بها عن غيره من الأفراد 0 2 - قوة الإعجاب : ويحصل عليها عادة نتيجة إعجاب تابعيه ببعض صفاته الشخصية 0 وللموضوع بقية سنتواصل معها ( إن شاء الله ) ودمتـــــــم ،،،،،، |
السلام عليكم
الاخ الامير : نبارك عودتك ومراقبتك ،، ونستبيحك عذراً للمشاركة في موضوعك هذا . قوانين لا بد من توفرها في القائد الناجح : 1- التزام الأمانة المطلقة . 2- معرفة القائد بجوهره . 3- أعلان القائد عن آماله . 4- أظهار القائد ألتزاماً غير عادي . 5- توقع القائد للنتائج انها إيجابية . 6- أعتناء القائد بمن هم تحت قيادتة . 7- تقديم القائد للواجب على نفسه . 8- يجب على القائد ان يكون في المقدمة دائماً . ننظر هنا للقانون الأول : التزام الأمانة المطلقة المبادى المذكورة اعلاه لا تلتزم ترتيباً معيناً ، فيما عدا هذا القانون المتعلق بالأمانة ، وقدر كبير من نجاح القائد يعتمد على هذا القانون ، فعندما يشعر من هم تحت ادارة القائد بعدم أمانته تفقد الثقة بين القائد واتباعه ، وعندها سوف يظل القائد للأبد موضع شك وربما واجه صعوبة حتى وإن طبق المبادىء الأخرى للقيادة على نحو سليم ، والأمانة تعني فعل ما هو صواب ، ونقص الأمانة قد ينتج عنه عواقب وخيمة على القائد واتباعه . |
بسم الله .... وبه نستعين
أما بعد :- الأخ / ظايم الضد .... تحية طيبة جزاك الله خيراً على ما كتبت وبالفعل جعلت للموضوع أبعاد أخرى غير ما كنت أخطط له ويبقى لدي شيء أريد أن تبين لي رأيك فيه أنت ذكرت ( يجب على القائد ان يكون في المقدمة دائماً ) هل هذا الأمر ينطبق على جميع أنواع القيادة ..؟ وأنت تعلم تماماً أن القيادة قد تكون إما في أرض المعارك أو في الظل على الأرائك ...( كما يقال ) أنتظر جوابك أخي العزيز ... ودمتـــــم ،،،، |
السلام عليكم
هذا تعريف القيادة أخي الكريم كما كتبت انت في بداية الموضوع : إقتباس:
وما بين الأقواس اعلاه فيه إجابه على سؤالك . واضيف الاتي / معنى ان تكون في المقدمة : لا بد ان تقود بالسحب لا بالدفع ، وقد مثل للقيادة بإنها مثل المكرونه حيث يمكنك سحبها لبلعها بسهوله ، ولكن لا توجد طريقة لإيمكانية دفعها . تحديد المنهج وضبط المسار الواحد للقائد يجلعه في المقدمة ، واذا ما فعل هذا فسوف يكون سابق الخطو في جميع الأوقات . لا تختلف سمات القائد الاساسية بأختلاف الوظيفة أو المكانة التي يمثل قيادته منها ، سواء اكانت في ارض المعركه أو من على الأرائك وليس المقصود ( في المقدمة ) ان يكون في أول طابور صباحي مدرسي أو عسكري ، لا اخي ان يكون في المقدمة بإفكاره ، بثقافته ، سباقاً لقول الحق ، الخ ................ هذا حسب رأيي المتواضع . |
القيادة لها في عالمنا مظاهر متعددة وأبرزها في الشلل التي تكون بين الشباب ... حيث لا بد وأن يكون لهذه الشلة زعيم يتزعمها ..سأتحدث عن ذلك فيما بعد إن شاء الله
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرأ اخي في الله الأمير على موضوعك الجميل .... هل نستطيع أن نقول من ضمن شروط القائد الدين ! طبعاً أذا كان الكلام عن المجتمعات الأسلامية ؟! المرونه ! كذلك تطبيق النظام على نفسه قبل تطبيقه على من يرأسهم ! يجب أن يكون محبوباً ممن يرأسهم ! خطرت في نفسي هذه الشروط !!وأحببت أضافتها الله المستعان وعليه التكلان ------------------------------------------------ سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم قصيدة غلو في فاطمة رضي الله عنها أداء المنشد الشيعي باسم الكربلائي http://www.albrhan.com/arabic/video/bassem12.rm |
بسم الله ..... وبه نستعين
أما بعد :- الأخ الفاضل / ظايم الضد ...... تحية طيبة أشكر لك طيب مداخلتك والتي أجدها أغنت الموضوع بغنى ما احتوت في داخلها ولقد تسائلت عن مكان القائد لأنني أعلم أن من يقود لا بد وأن يكون ( مع ) من يقودهم ولكن ليس بالضرورة أن يكون أمامهم ليسحبهم أو خلفهم ليدفعهم ولو نظرت أخي الحبيب إلى هذا الجزء من أول الموضوع لعرفت ما أعنيه من وراء تساؤلي إقتباس:
وأعتقد أن هذا النوع من التعامل ألا وهو الأفقي هو القيادة الحكيمة مع من كان حكيماً وأعلم أن هناك من لا يستطيع أن يسير إلا إذا دفعته أو سحبته ولكن التعامل الأفقي هو النموذج الأروع للقيادة أتمنى أن تتقبل تحياتي الخاصة ودمتــــــم ،،،،، |
بسم الله ..... وبه نستعين
أما بعد :- الأخت الفاضلة / إنسانه ...... تحية طيبة روح القيادة الفطرية تظهر جلية عند الأطفال من الصغر وتتجلى في الأماكن العامة وسأحكي لك موقفاً رأيته بأم عيني في أحد الملاعب الرياضية وكان المدرج قد إمتلأ بالمشاهدين وقبل المباراة بقليل قام ( أحدهم ) وكان مشهوراً على ما أعتقد وأمسك بمكبر الصوت وبدأ في توجيه الجماهير بالمدرج وما هي إلا لحظات وسكت الجميع ( جميع من في المدرج في نفس الجهه ) وبدأ في إنشاده للأهازيج والجماهير تردد ورائه كان الناس يتابعون المباراة وأنا أتابع هذا الرجل يقوم الناس إذا قام ويجلسون إذا جلس وبمثل هذا الرجل وأمثاله يستطيع المربون أن يربوا الشباب عن طريقهم ويعلمونهم ما يريدون لأنهم في الغالب فئة عمرية متقاربة أفكارهم متشابهة إلى حد بعيد ويتقبلون من هذا ( الرمز ) ما يقوله أو ( يأمر ) به شكراً أختي الفاضلة لمداخلتك ودمتــــــم ،،،،، |
بسم الله ..... وبه نستعين
أما بعد :- الأخت الفاضلة / سلوى ...... تحية طيبة نعم القول ما ذكرتيه فالتمسك بالدين هو من أساسيات نجاح القائد لأن من كان كذلك فهو يرى الله حاضراً أمامه قبل أن يقول أو يفعل شيئاً إذا الإيمان ضاع فلا أمان ........... ولا دنيا لمن لم يحيي دينا وأما القدوة فقد أصبت فيها أيضاً فلن يستطيع قائد أن يطلب أمراً لا يبدأ فيه بنفسه وإن فعل ذلك ( كان منافقا ) والعياذ بالله شكراً لك أختنا الكريمة على مداخلتك في الموضوع ودمتــــــم ،،،،، |
بسم الله ...... وبه نستعين
أما بعد :- ونتواصل مع (( القيــــــادة )) .... أساليب القيادة:- 1- القيادة الدكتاتورية :- يتميز هذا القائد بمركزية السلطة المطلقة ويقوم بإنجاز أعماله من خلال التهديد والوعيد والإجبار واستعمال مبدأ الخوف 0 وهو دائماً يهدد بالعقاب ويعد بالثواب 0 2- القيادة الاتوقراطية :- يشبه هذا القائد الدكتاتوري بمركزية السلطة 0 إلا أن القائد الأتوقراطي يمكن وصفه بأنه نشيط وفعال ويشتغل بجد ونشاط بالرغم من مركزية السلطة لديه غلا أنه ليس متسلطاً على مرؤوسيه كالدكتاتوري وإنما هو فعل في إقناع مرؤوسيه بما يريده0 منهم أن يعملوه0 كذلك يقوم بكل أعمال التفكير والتخطيط والتنظيم وماعلى من تحته سوى التنفيذ 0 3- القيادة الديمقراطية :- هذا النوع من القيادة عكس ما سبق حيث يهدف إلى خلق نوع من المسؤولية لدى المرؤوسين ومحاولة مشاركتهم في اتخاذ القرارات0 ويعتبر هذا الأسلوب أكثر أساليب القيادة فعالية0 4- قيادة عدم التدخل : - يترك هذا النوع من القيادة حرية كاملة للمرؤوسين في تحديد أهدافهم ووضعها واتخاذ القرارات المتعلقة بذلك0 والقائد هنا لا يمارس القيادة السليمة والفعالة للمرؤوسين لأنه تنقصه الحماسة والمحفزات لعمل ذلك ، ولذلك فإن تأثيره على الأفراد محدود0 هذا النوع من القيادة ينجح عندما يتعامل القائد مع أفراد ذوي مستويات عقلية وعلمية عالية كما في مراكز الأبحاث . وللموضوع بقية سنتواصل معها ( إن شاء الله ) ودمتـــــــم ،،،،،، |
بسم الله ...... وبه نستعين
أما بعد :- ونتواصل مع (( القيــــــادة )) .... الحاجة إلى القيادة :- ترجع أهمية القيادة إلى أنها تعبير طبعي عن حاجات الفرد والجماعة 0 فمن حيث أنها تشمل حاجة الفرد وذلك يتضح إذا علمنا أن الفرد مزود بدافعي حب السيطرة وحب الخضوع ويختلف هذان الدافعان في النفس البشرية قوة وضعفاً باختلاف الأشخاص والظروف 0 أما الجماعة فهي بحاجة من يسوس أمرها ويحمل عنها تخطيط ما تريد 0 ففي التخطيط تبصير للأفراد كي يعملوا على قيادة أنفسهم 0 والقائد أداة لتحمل المسؤولية الفردية في كثير من المجتمعات وخاصة المتخلفة منها فنجد أن المواطن يرى في القائد وسيلة لرفع المسؤولية عن شخصه فيما يتعلق باتخاذ القرار 0 صفات القادة الملتزمين بالمبادئ :- أولاً : يتعلمون باستمرار 0 ثانياً : يسارعون إلى تقديم الخدمات 0 ثالثاً : يشعون طاقة إيجابية 0 رابعاً : يثقون بالآخرين 0 خامساً : يعيشون حياة متوازنة 0 سادساً : يرون الحياة مغامرة 0 سابعاً : يرون أنهم يتكاملون مع غيرهم0 ثامنا : يدربون أنفسهم على تجديد الذات 0 من أهم مبادئ القيادة عند قائد القادة ( رسول الله صلى الله عليه وسلم ) :- 1 - الشجاعة الشخصية والجلد 0 2- الصبر مع قوة التحمل والثبات على المبدأ 0 3 – كمال الأخلاق وحسن العشرة 0 4- بعد النظر 0 5 - الشخصية والتواضع 0 6 – التوازن والاعتماد على النفس بعد الله 0 7 - الثقة والمحبة المتبادلتان 0 8 - الماضي الناصع المجيد 0 9 - روح الدعابة 0 10 - قرار صحيح وسريع 0 11- معرفة القائد لنفسه ولرجاله ولعمله 0 12- تحمل المسؤولية وتنميتها لدى المرؤوسين 0 وللموضوع بقية سنتواصل معها ( إن شاء الله ) ودمتـــــــم ،،،،، |
فين تكمله الموضوع؟؟؟؟والا خلص الكلام؟؟؟؟
ملوكه:) |
بسم الله .... وبه نيتعين
أما بعد :- الأخت / ملاك الشرقية ..... تحية طيبة أولاً .. مبروك للتنصيب .. وعقبال اللي بعد ذلك ... بالرغم من أنني لا أعرف ما بعده :) أما الأمر الآخر ... ( الكلام ) لم ينتهي ، ولكن مثل هذه الموضوعات قد تكون ( صعبة الهضم ) أحياناً ، وقد قررت سابقاً أن لا أكمله .. ولكن عند مراجعته وجدت رداً لك ... فقررت أن أتابع فيه .. لعله يكون موضوعاً ذا قيمة في يوم من الأيام ;) ودمتــــــم ،،،، |
بسم الله .... وبه نيتعين
أما بعد :- ونتواصل مع (( القيــــــادة )) .... بعد ما تم عرضه سابقاً ، لم يبق إلا ... وأخيراً .... إن عصرنا الحاضر يحتاج إلى قائد يقود فريق عمل ، ولا يدير مجموعة لوائح . **** قائد فارس مبتكر مقدام مقتحم يوظف قدراته العقلية ويعبر عن عواطفه الداخلية بثقة 0 **** قائد محاور مناور مناقش يستمع لأفراده **** قائد يبحث في المعاني والأفكار 00 يفتح قلبه وعقله للجديد ينشر ثقافة تنظيمية تقوم على الابتكار والإبداع 0 يضع لنفسه ولغيره تحديات 000 درجات متعددة الطوابق يصعدها واحداً بعد الآخر **** قائد يفكر إلكترونيا لا يخاف من ثورة المعلومات يقترب منها ويتعلمها يصادق الحاسوب ويأنس إليه بل يحاوره 0 ***** يقرأ في الإدارة والاقتصاد والاجتماع وعلم النفس وثقافة الأجناس يقرأ في الأدب والقضاء والخيال العلمي 0 ***** قائد يتفاعل ويتفاءل .... يتفاعل مع البيئة ويؤثر في الأحداث ويفتح بدائل للتصرف ويتفاءل بالمستقبل ، قائد يعتمد على الله ويتوكل عليه ثم يستعين بخبرات الناس وليس الدليل التنظيمي ودليل الإجراءات .... يعتمد الأفكار ولست اللوائح المنظمة للعمل ، يهتم بالنتائج وليس بالوسائل ، يهتم بالأداء وليس بالإجراء 0 ***** قائد لا يوجه كل اهتمامه لدقة التنظيم ورسمية قنواته بقدر ما يشغل باله بنتائج الأعمال ولا ينظر إلى الحدود الجامدة للتنظيم ولكن لفرق العمل والتي تتكون من عدة أشخاص أو لجان 0 ***** لا يركز على اتخاذ القرار عنده في مكتبه وحده أو مقره وإنما يستفيد من كل فكرة واقتراح ورأي بديل عند الآخرين ، لايبني قراراته على الممارسات السابقة 0 وإنما تبعاً لمتطلبات الموقف وما يقتضيه من ابتكار وتفكير جديد 0 رسالة إلى قائد الغد ..... هل أنت على استعداد لدخول العصر الجديد ... ؟؟؟؟ هذا العصر الذي يسميه الناس مسميات مختلفة مثل عصر المعرفة ، عصر العالمية ، عصر المتغيرات .... والذي لن يكون فيه مكان للقادة التقليديين الذين يطمئنون للقديم ويفكرون بمنطق اعتدنا على هذه الطريقة .... كنا دائماً على هذا النهج . ولا يتحملون المخاطرة ولا يواجهون التغيير ، ويعيشون فقط في الماضي التليد . هذا لا يعني أيضاً أن الماضي كله خطأ ، أو سيئ ، أو أن الحاضر كله جيد فخذ من الماضي لتعيش في الحاضر وتخطط للمستقبل ..... ودمتــــــم ،،،، |
بسم الله ..... وبه نستعين
أما بعد :- إستكمالاً لموضوع القيادة ... أردت أن أعرض في هذا الموضوع .. (( أساليب القيادة )) وقد وضعتها مرقمة من الرقم ( 1 ) إلى الرقم ( 7 ) حيث سنجدها ... في الرقم الأول ( القائد يتخذ القرارات ) وفي الرقم الأخير ( الجماعة تتخذ القرارات ) وبينهما تتناقص سلطة القائد وتزداد سلطة المجموعه من الأعلى إلى الأسفل في النقاط ... 1) القائـد يتخـذ القرار ويعلنه في هذه الحالة يحدد القائد المشكلة ويضع حلولا تبادلية ويختار واحدا منها ثم يعرض هذا القرار على الأعضاء لتنفيذه وقد يضع أو لا يضع في اعتباره ما يعتقد أن أعضاء الجماعة سيشعرونه تجاه هذا القرار. وفي هذه الحالة فهو لا يتيح أية فرصة للاشتراك في اتخاذ القرار مباشرة وهو إجباري سواء تم استخدامه وتنفيذه لهم أو لم يتم . 2)القائـد يقنعهم بالقـرار يأخذ القائد هنا كما في الحالة السابقة مسئوليه تحديد المشكلة والوصول إلى القرار ولكن بدلا من إعلانه ببساطه فهو يقوم بخطوة إضافية لإقناع الأعضاء بقبوله ويعرف وهو يقوم بذلك إمكانية وجود بعض المقاومة بين هؤلاء الذين سيواجهون بالقرار ويسعى إلى تقليل هذه المقاومة بالإشارة مثلا إلى ما يمكن ان تـجـنـيه الجماعة من هذا القرار . 3)القائـد يعـرض فكـره ويطلب أسئلة القائد الذي توصل إلى القرار ويسعى إلى قبول أفكاره من قبل المجموعة يتيح الفرصة لأعضاء المجموعة للحصول على شرح واف لأفكاره ومقاصده وبعد عرض الفكرة يطلب منهم طرح الأسئلة حتى يتعرفون ويفهمون ما يحاول تحقيقه وهذا (الأخذ والعطاء) يمكن القائد والأعضاء من استكشاف تطبيق القرار بشكل اكمل 4)القائد يعـرض قــرار قابــل للتغيير هذا النوع من التصرف يتيح للأعضاء ان يمارسوا بعض التأثير على القرار لكن المبادرة في تحديد وتشخيص المشكلة تظل في يد القائد وقبل الالتقاء بالمجموعة يكون قد فكر في المشكلة بعمق وتوصل إلى قرار ولكنه قابل للتعديل وقبل إنهائه يعرض حله المقترح للتفاعل بين من يتأثرون به ويقول ( إنني أحب أن أستمع إلى ما تريدون قوله عن هذه الخطة التي قدمتها وسأقدر لكم رد فعلكم الصريح ولكني سأحتـفظ لنفسي بالقرار النهائي ) . 5)القائــد يعــرض المشكلة ويحصــ ل علــى اقتراحات ويتخــذ القرارات حتى الآن كان القائد يتوصل إلى قرار قبل الالتقاء بمجموعته ولكنه لن يفعل ذلك في هذه الحالة فالأعضاء الآن لديهم الفرصة الأولى لاقتراح الحل ويمثل دور القائد تحديد المشكلة وقد يقول شيئا من هذا النوع على سبيل المثال ( نحن نواجه عدد من المصاعب من الرأي العام فما هو الخطأ هنا ؟ وما الأفكار التي لديكم للتغلب على هذه المشكلة ؟) وتصبح مهمة المجموعة هي إحدى الوسائل لزيادة حصيلة القائد من الحلول للمشكلة بغرض تجميع آراء وخبرات من هم في الميدان ( على خط النار ) ومن القائمة الموسعة للحلول البديلة التي يبديها القائد ومجموعته ، يختار القائد الحل الذي يراه اكثر مناسبة . 6)القائــد يـحـدد الـحدود ويطلـب مـــن المجموعة اتـخـاذ القرارات يعطي القائد للمجموعة ( ويشمله ذلك أيضا كعضو فيها ) الحق في اتخاذ القرارات ، وقبل ان يفعل ذلك فهو يحدد المشكلة المطلوب حلها والحدود التي يجب ان يتخذ القرار في نطاقها . 7)يسمــح القائــد للأعضاء بالعمــل خــلال حــدود موضوعه ويمثل هذا الأسلوب درجه هائلة من الحرية للجماعة التي قليلا ما نجدها في المؤسسات الرسمية وتتولى الجماعة هنا تحديد وتشخيص المشكلة وتوضيح الإجراءات الخاصة لحلها ، وتقرر القرارات البديلة ، والقيد الوحيد الذي يقع مباشرة على المجموعة قبل المؤسسة ممثلا في الرئيس الأعلى لقائد المجموعة. ودمتـــــــم ،،،،،، |
Powered by vBulletin Version 3.5.1
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.