[يتيم الشعر]

المشغل التدريبي ( ورشة العمل ) .

طريقة عملية في التدريب تختلف عن غيرها من طرق التدريب ، تقوم على أساليب متنوعة تعرض في وقت واحد منها : المحاضرة والمناقشة والتجريب والتطبيق والاستنتاج ، يخطط لها قائد المشغل من خلال أنشطة عملية تنطلق من خبرات المتدربين السابقة وتبحث في موضوع تربوي أو علمي بهدف إكساب المتدربين معلومات ومهارات واتجاهات حول الموضوع نفسه .

 مزايا المشغل التدريبي ( ورشة العمل ) وفوائده
للمشغل التدريبي مزايا وفوائد لا تتوافر لكثير من طرق التدريب الأخرى أهمها :
1. يستخدم المشغل التدريبي أساليب متنوعة في وقت واحد وبذلك تتم الإحاطة بالموضوع من جميع جوانبه وتبعد الملل عن المتدربين .
2. ينطلق من خبرات المتدربين ويقوم على نشاطهم ومشاركاتهم .
3. يوفر للمتدربين فرصاً كافية لتبادل الخبرات والآراء .
4. يوفر للمتدربين فرصاً كافية لتجريب الخبرات المكتسبة وفحصها
5. يراعي الفروق الفردية ويحقق التكامل بين خبرات المتدربين .
6. يوفر للمتدربين فرص التعلم التعاوني .
7. يضع كلاً من المدرب والمتدرب في مكانه الصحيح من عملية التدريب فالمدرب مخطط ومعد للأنشطة ومحفز ومتابع ومقوم والمتدرب منفذ للنشاط ومتفاعل معه .
8. يتخذ المنحنى العملي أسلوباً في التدريب .
9. يوفر الفرص أمام المتدربين للإفصاح عن حاجاتهم وخبراتهم وتبادل الرأي والمشورة حولها

يتوقف نجاح المشغل التدريبي على توفر المتطلبات التالية :
1. الأهداف 0
2. توفير المقاعد والأماكن المناسبة .
3. إعداد أوراق العمل ( النشاطات التدريبية ) للمجموعات .
4. إعداد النشرات المرجعية .
5. جهاز العرض فوق الرأس والشفافيات ، أو أجهزة العرض الأخرى مثل الفيديو ، البور بوينت ، السلايدات ، جهاز العرض المعتم 000الخ .

اللقاء الأول في المشغل التدريبي .
يعتبر اللقاء الأول في المشغل التدريبي بين المدرب والمتدرب مؤشراً على نجاح المشغل أو فشله عند المتدربين ، ويعتمد ذلك على عدد من الإجراءات التي يقوم بها المدرب ومنها .
1. حسن استقبال المدرب للمتدربين والترحيب بهم .
2. توفير الأماكن المريحة والصحية لجلوسهم .
3. إعلان أهداف المشغل التدريبي وقدرة المدرب على إقناع المتدربين بأهميتها .
4. بيان آليات العمل وتسهيل استيعابها وقبولها من المتدربين .
5. تحديد الوقت المناسب لفعاليات المشغل التدريبي والالتزام به .
6. إتاحة الفرصة لاستفسارات المتدربين حول المشغل والإجابة عليها .
7. سعة صدر المتدرّب وتقبله للمتدربين 0

مواطن التشابه والاختلاف بين التعليم والتدريب .
التدريب التربوي مفهوماً وطبيعة يوازي التعليم إلا انه أشمل منه وأكثر تطبيقاً عملياً لمادته المقررة فبينما نرى التعليم يكتفي بتحصيل المتعلم للمعارف أو السلوكيات المطلوبة بالتطبيق أو بدونه ، فإن التدريب لا يقف عند التحصيل بل يوفر فرصاً حقيقية أو شبه حقيقية لممارسة وتطبيق ما جرى تعلمه .
النشاطات التدريبية .
تعتبر النشاطات والتمارين من المواد التدريبية الشائعة في تنظيم التدريب من خلال المجموعات الصغيرة فهي تساعد على استثمار خبرات المتدربين وتحفزهم على التفكير والتعاون في إنجاز المهمة ، و إذا ما أحسن بناء النشاطات أدت بالمتدربين إلى تحقيق أهداف المشغل بيسر وسهولة ، وبطريقة تمكن المتدرب من استيعاب الفكرة وتطبيقها .0
سمات التدريب الفعال .
يتسم التدريب الفعال بسمات من أهمها :
• أنه التدريب الذي يستثمر الخبرات السابقة للمتدربين فينطلق منها ويطورها ويثريها 0
• أنه التدريب الذي يعمل على اكتشاف اتجاهات المتدربين نحو التدريب ، فيغير الاتجاهات السلبية منها ويعزز الاتجاهات الإيجابية 0
• أنه التدريب الذي يمكن المتدرب من تحويل الأفكار والمعلومات النظرية إلى إجراءات عملية وممارسات تطبيقية 0
• أنه التدريب الذي يبتعد عن إصدار الأحكام القاطعة ويعرض الآراء والخبرات المختلفة ويترك المجال لقناعات المتدربين 0
• أنه التدريب الذي يولد الدافعية والتحدي عن المتدرب لحل مشكلة التدريب بنفسه 0
• أنه التدريب الذي يحقق الأهداف المرسومة عند غالبية المتدربين 0
• أنه التدريب الذي يشعر المتدرب أنه بحاجة إلى مزيد من التدريب 0
• أنه التدريب الذي يجعل المتدرب قادراً على اختصار الوقت والجهد في الوصول إلى الهدف 0
• أنه التدريب الذي يجعل المتدربين يتكاملون في خبراتهم ويعملون بروح الفريق الواحد 0

المهارات التي يجب أن يمتلكها المدرب .
ينبغي على المدرب الناجح أن يمتلك المهارات التالية بدرجة جيدة .0
مهارات إنسانية :
1. أن يكون مستمعاً جيداً .
2. أن يشجع المشاركة .
3. أن يتوقع الأسئلة .
4. أن يكون صبوراً .
5. أن يثق بالآخرين .
6. أن يكون حاضر البديهة .
7. أن يحرص على النقد البناء .
8. أن يكون مرناً .