السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
أخي الكريم أتمنى لو أنك طرحت الموضوع بشكل مفصل أكثر , لو نظرنا إلى الواقعه لعلمنا أن الطرفين كلاهما يتحملان الخطأ فلكي نقول أن التعليم ناجح وفعال :1 أن يكون الطالب أساس ومحور العمليه التربويه.
2 وجود الحزم والضبط وفرض وإحترام القوانين .
أي لو أختلت أحد البنود وتخلفت تكون العملية التربويه ناقصه وبها خلل .
وضع القوانين لا يعني أنه المدرس يتمادى في فرض السلطه على تلاميذه بل يجب أن تكون القوانين واضحه للتلميذ وتكون النتائج لخرق ومخالفة هذه القوانين واضحة وتشمل وتعم كافة التلاميذ .
أن تكون العمليه التربويه محورها الأساسي الطالب وليس المنهج فكثير من الأساتذه يهعتمون بالمنهج أكثر من إهتمامهم بالطالب وإحتياجاته وقدراته لأن هناك فروق فرديه بين الطلاب يجب مراعاتها.
أنا لا أدافع عن تصرف التلميذ فهو تصرف خاطئ وأيضا تصرف المعلم خاطئ أن يوبخه أمام أقرانه .
لا كني هنا أجزم أن هذا التصرف سيحصل مره أخرى طالما وجد معلم مثله وطالب مثله .
التدريس أمانه ومن أصعب المهن والمعلم يجب أن تكون لديه مواصفات خاصة ليلحق بالسلك التعليمي