أخي محمد (ب)
===
ها أنت يا آخي تسئ فهمي مرة أخري
يا آخي نحن في مكة لدينا مثل يقول
" قابلني و لا تغديني "
أنا إنما اعترضت على الأسلوب الذي يليق بتعامل مدرس مع تلميذ في الابتدائية
و لا يليق به بعد ذلك!
القضية قضية صياغة
و الصياغة من الأهمية بمكان بحيث أنه في المؤتمرات الهامة تشكل لجان خاصة بالصياغة
و أنا أول من ينتقد نفسه
ثم إن أي نقد موضوعي لا بد و بالضرورة أن يكون متزنا في تناوله الموضوع بكلياته
إننا عندما نحول تقييم القصيدة على أسس عروضية ايقاعية بحتة فإننا بذلك نحول الشاعر
إلى
طبلة !!!!!
تلك هي القضية
و لك تحياتي
===
__________________
*
يعيرني أني لقوميَ أنتمي
فقلت لهُ: إني بذاك فخورُ
سلاسل أنساب ٍ لنا عربية ٌ
و قومٌ كريمٌ كلهمْ و جسورُ
و ( أنتَ ) إذا صحَّ انتسابك للذرىَ
فلا شكَّ فرعٌ يابسٌ و صغيرُ!
*
|