هذا ماتفتق عليه تفكير هذا الوزير الأحمق جعل وزر جميع أبنائنا عليه

[arz2001]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وآله وصحبه وبعد..

فقد جاء تصريح وزير المعارف المتلفز ليصب البنزين على النار ويزيدها ضراماً ويؤجج المشاعر أكثر في الوقت الذي أريد لأن يكون هذا التصريح سعياً لتهدئة المشاعر وإسكان روع الأمة على رئاستها المنكوبة.

والحق أنه لم ينل من قبل هذا الوزير ما ناله من السخط والسب والكراهية المعللة ولم يجرؤ الناس على نقد وزير قبله ولا أضن بعده إلا ما شاء الله وهذا يدل على إطباق الأمة على كرهه وأنه والله أعلم ممن وضعت له الكراهية في الأرض والناس شهداء الله في أرضة ولم يكن ذلك تجنياً ولا تحاملاً فلولا أن الرجل شهدت له أفعاله وإنجازاته الفجة وتصريحاته وثمراته المرة ماكان ذلك ليكون ويبدو كذلك والله أعلم أنه يستبطن نية سيئة للإفساد وهذا من أسرار السخط العارم تجاهه.

ولا أعجب من ذلك إلا استماتت الحكومة في تبنية وضم الأعمال إليه وائتمانه وليس أهلاً للأمانه حتى إن المرء ليتساءل هل الرجل من آل سعود وحتى لوكان منهم فهم يعزلون إخوانهم وأبنائهم أحياناً للمصلحة فلم كل هذه الإستماته والقتال دونه والكفاءات النزيهة النضيفة الصالحة في البلد كثيرة بحمد الله فمالذي ألجأ الناس إلى هذا الوزير الذي فاحت رائحته ونتنه ويمكن أن يحصل الخير بلاشر والمصلحة بلامفسدة وتسكت الدهماء ويوحد الصف .

وإنا لنقولها كلمة صادقة ونصيحة خالصة لولاة الأمر وأركان الأسرة الحاكمة إن كل مايتحمله الوزير من الأوزار والبغضاء والضلالات ينسب إليكم ويحسب عليكم والناس بذلك يكرهونكم ويتعجبون من سر هذه الاستماته دونه وقارنوا بين أفعال الوزير المخزية وماقيل في علي المرشد وهو من المشائخ المعروفين ومع ذلك كانت حادثة واحدة قدرية بحته كافية لإسقاطه فلم هذه الاستماته , إن كل وزير ومسؤول سيرحل والكرسي كما يقال كرسي حلاق ويبؤ بالإثم والسمعة من وقعت

هذه البلايا في عهده على المثل المشهور
ومن ربط الكلب العقور ببابه***فكل بلاء الناس من رابط الكلب

والحق أنه لم يجمع العامة والعلماء وطابة العلم والقضاة على تخطئة اجتهاد الدولة كإجماعهم في تخطئة هذا القرار.

والآن إلى تفنيد تصريح الوزير:
1-قال الوزير : "لقد جاء هذا القرار الحكيم منسجماً مع ماتعود مواطنو هذه البلاد من قيادتهم وما تيقنوه من حرصهم على على كل مافييه النفع والفائدة للجميع ومن حكمتها وترويها في سياستها الداخلية والخارجية".
نقول هذا تلبيس وتدليس على الناس وإلا فأي فائدة ونفع للجميع بل المنتفع حفنة قليلة من أصحاب المطالب السيئة أمثال الوزير نفسه والجمهور مستاء ومتغيظ ويكفي من أضراره تهييج العامة وعزل العلماء من توجيه هذا المرفق المهم وأي مهم أهم من الأعراض والمحارم ومخالفة الميثاق الذي تم بين القيادة والعلماء وهو أثقال جديدة وأعباء على وزارة المعارف التي لم تقم بعملها بل قد ساءت كثير من الأمور في عهد هذا الوزير فكيف تحمل أثقالاً مع أثقالها وتزداد ضغثاً على إبالة ...
وهذا بختصار وليس صحيحاً أن القرار صدر بحكمة وتروي وإنما هو قرار متسرع لم يؤخذفيه رأي العلماء ولم يخضع للقنوات المتبعة في الدولة بحيث يمر بالمجالس المعتادة كالشورى والوزراء وغيرهما وكما قلنا فإن القرار جاء لإرضاء حفنة من المنافقين واستجابة لمناداة الأقلام المتهتكة أقلام الصحافة الموجهة الذين سيطروا على صفحاتها ونادوا بمطالب أولئك العلمانيين ووضعوا تلك الضجة المفتعلة وألبوا على الرئاسة وأوغروا الصدور عليها بالحرف والصورة طيلة سنين في الوقت الذي تصاعدت فيه مناداة ودعوات ونصائح أهل العلم والدعوة والفضل عبر سنوات الذين طالما سودوا العرائض مناداة بالإصلاح العام والخاص في جميع النواحي وإزالة المنكرات فلم تقابل تلك النصائح إلا بالمصادرة والرد واتهام النيات بل وسجن كثير من دعاتها واضطر آخرون إلى الهجرة والمعارضة .
والحق أن الذي صدر عن تروي وحكمة هو نتيجة التقويم الشامل الذي أعده ستة وعشرون عضواً من ذوي الخبرة السابقة والكفاءة العالية والتخصصات المتنوعة والذين يحمل أكثرهم شهادة غربية وليسوا من ذوي العلم الشرعي وبعد ست سنوات أصدروا التوصيات بضرورة الفصل بين الجنسين في المراحل الجامعية وما بعدها لما نتج عن الاختلاط من نتائج أخلاقية مرة والإشادة بتجربة الرئاسة في الفصل والحشمة والدعوة إلى إنشاء جامعة نسائية ومستشفى نسائي ومعاهد شرعية نسائية وتكثيف مدارس تحفيظ القرآن للجنسين وهذا الفريق شكل بأمر ملكي وقراراته وتوصياته ترفع للمقام السامي مباشرة لاعتمادها وريثما كان الناس يتابعون نتائج هذا التقويم ويرقبون الموافقة عليها إذا بالعلمانيين يكرون عليها ويجهضونها وممن تولى كبر ذلك الرشيد نفسه ثم يفاجأ الناس بهذا القرار المتعجل الخاطئ

قال الوزير:"لن يكون هناك اختلاط بأي شكل من الأشكال ".
نقول هذه إبرة مخدرة وتهدئة للمشاعر العاصفة والوزير أول من دندن حول الاختلاط بالصفوف الأولية قبل حوالي عشر سنوات في ندوة الرئاسة فقد دعا إلى ذلك صراحة وكان وقتها من أعضاء المجلس الاستشاري لرئيس تعليم البنات كما دعا وقتها إلى إدخال مادة الرياضة في مدارس البنات وثارت عاصفة كلامية وخلاف ورد عليه عبد الملك بن دهيش رئيس تعليم البنات آن ذاك وردت عليه المنابر ولم تزل هذه الفكرة وهي الاختلاط في الصفوف الأولية وتدريس النساء للجنسين معاً ماثلة أمام الوزير يرددها في كل مناسبة حتى بعد تعيينه بيوم في مكتبه وسألوا المدارس الأجنبية التي يشرف عليها وهي من ثمرات عهده المشؤوم ففي أكثر من 200مدرسة عالمية يدرس الطلبة والطالبات مختلطين من الإبتدائية إلى آخر المرحلة الثانوية ويتم فيها قبول السعوديين ومن شاء فليتأكد من كلامنا عملياً بمراجعة المدارس المذكورة ففي إحداها 90طالباً سعودياً وكم يحصل في تلك المدارس المختلطة من اللباس العاري والمغري والفاتن وانتشار الرذائل والقضايا الأخلاقية وكل هذا بإشراف الوزير ومباركته .

3-قال الوزير:"بأن المناهج لن تتغير ووعد وأكد ".
وهذا الأمر كسابقه وهو خلاف مايصرح به دائماً ويدعوا إليه انظر مثل ماقال في جريدة الشرق الأوسط في عددها 8468 في3 /2 /2002 :"لم نجني من التلقين الببغائي إلا الحنظل وظهر في الصورة وهو يفتح المصحف على قصار السور في إحدى حملاته على المناهج النظرية من غير تفريق بين القرآن وغيره كما صرح في بعض مجالسة بقوله :"ماذا يستفيد الطلاب من تدريس بنت لبون بنت مخاض" وسط ضحكات أصحابه وبطانته .

4-قال الوزير:"إن للدمج أهداف حكيمة عديدة ذكر منها :جودة الأداء ".
وهذه مغالطة فإنه إثقال لكاهل الوزارة بمسؤوليات وتبعات عديدة لملايين الطالبات في وقت يصرح فيه مديروا إدارات التعليم بالوزارة بالعجز عن قيادة دفة التعليم في ضل الظروف الراهنة والإمكانات المتواضعة , والمعروف لدى العقلاء كافة أن جودة الأداء مسبب عن الفصل والتركيز لا الدمج والضم كما فعلت الدولة بفصل الحج عن الأوقاف والمياه عن الزراعة وفصل قطاعات الأمن الشامل لما ثبت فشله الأمر الذي كلف خزينة الدولة الملايين , وآخر مافصل قطاع إدارة الوافدين عن الجوازات وقد كلف الفصل الملايين فكيف يقال في مثل وزارة المعارف ورئاسة تعليم البنات ...يا هؤلاء على من تلبسون وبمن تستخفون !! كأنه ليس لنا عقول نفكر بها .أين احترام عقول الآخرين؟ أحشفاً وسوء كيله...,إن تجميع المرافق تحت إدارة واحدة يضعف التركيز عليها وينتج عنه الضعف والتسيب .

5-قال الوزير:"إن من حكم القرار التوفير الاقتصادي ".
وهذا عجب أيضاً ومن تصريحه يدان فإنه قال :"إن مكاتب الإشراف التربوي ستظل والمدارس لن يكون فيها اختلاط ولن يمس أحد في وضيفته فإذا كان لن يوفر وظائف بالاستغناء عن مدرسين أو مدرسات ولن يوفر مباني ولن يخفض رواتب فمن أين سيأتي بالتوفير,علماً أن الفرق بين مصاريف الوزارة والرئاسة واضح والاختلاسات في الوزارة مشهورة وكمثال فإن تكلفة الكتاب الواحد في الرئاسة ريال واحد وفي المعارف ريالان وعليه فقس .

والوزير هو الذي تحمس لإدخال مادة الإنجليزي في الابتدائية واستمات لتقريرها ومن العام المقبل ستدرس لا أتم الله ذلك وقد قدر الخبراء وأهل الاختصاص بأن تكلفة هذا المشروع مليار على الأقل لطبع الكتب وجلب المدرسين وتصميم المعامل واستحداث إدارات جديدة , هذا غير الضرر الأعظم الحاصل بمزاحمة المواد الشرعية والعربية وجلب مدرسين أجانب ولأنه لا يتوفر العدد الكافي من السعوديين وقد سمعنا أنه يتم التعاقد مع هنود ليغطوا 60% من المدرسين على الأقل والحكومة الهندية لن تبعث إلا الهنادكة والسيخ وهذه طامة أخرى وضرر عظيم لهؤلاء الطلاب حديثي السن ومجال لنشر الكفر والتحلل ودعم لاقتصاد تلك الدولة الكافرة المحاربة للإسلام وفرض لغة الكفار على الصغير والكبير حتى يبلى الجيل باستعمار جديد سعياً إلى تغريبه وطمس هويته ولغته كما هو الحال بالبلدان الناطقة باللغة الإنجليزية كاستراليا وأمريكا والفرنسية كالساحل الإفريقي والشمال الإفريقي وهذا ماصرح بتحريمه أهل العلم سابقاً ولاحقاً .

هذا قليل من كثير مما يقال في جواب تصريحه . وفي الختام ننبه إلى أمرين أولاهما أنه أشار في تصريحه المذكور إلى ضرورة تمكين المرأة السعودية من الإسهام في تطوير تعليم البنات بحكم ماوصلت إليه من تأهيل وما أثبتته من جدارة ومانالته من شهادات عالية ولابد أن يكون دورها رئيساً ضمن ثوابت الدين .

وهذا لو صرح به غيره ممن لم يعرف بماعرف به الوزير لأمكن حمله على حسن الظن أما هذا الوزير فلا يحسن فيه الظن ويخشى أن يكون هذا إرهاصاً لإقحام المرأة في مناصب عليا ليزيد إحتكاكها في الرجال في وضائف لاتناسب طبيعتها وهو ما ألح عليه العلمانيون فقد طلب( تركي الحمد) في مقال له في يوم تصريح الوزير نفسه في جريدة الوطن بإنشاء وزارة لتعليم المرأة يكون الوزير فيها امرأة وجميع العاملات نساء .

وثانيهما: أنه وجه بتوقيعه خطاباً إلى رئيس تعليم البنات في 6 /7 /1421هـ لاإطلاعه على نتائج المؤتمر العالمي حول التعليم للجميع المنعقد في دكا من 21إلى23محرم1421هـ للإطلاع واتخاذ الازم وقد جاء فيه :
أ-القضاء على أوجه التفاوت بين الجنسين في التعليم الابتدائي والثانوي بحلول عام 2005م وذلك مرحلة أساسية نحو تحقيق المساواة بين الجنسين في البرامج والمؤسسات والنظم التعليمية بحلول عام 2015م .

ب-تنفيذ استراتيجيات قطاعية متكاملة تستهدف تحقيق المساواة بين الجنسين في التعليم وتنطوي على الإقرار بضرورة إحداث تغييرات في الموقف والقيم والممارسات .

ج-تنفيذ البرامج التعليمية بأساليب تعزز التفاهم والسلام وتساعد على درء التعصب والعنف والنزاع وهذا إشارة إلى إلغاء الفروق بين الأديان وتمييع الولاء والبراء .

وبعد فلا ينبغي للمسلم والمسلمة أن يخدع بما يخادع به المنافق ويلبس به لذر الرماد في العيون وحقن الإبر المخدرة والمهدئة حتى يتم له مشروعه وما ذلك إلا لأنه أزعج كثيراً بعاصفة المعارضة التي لم يتوقعها والتي ينبغي أن تستمر بطرق سليمة حكيمة ولا تهدأ , وذلك بالتردد على العلماء والمسؤولين ومخاطبتهم ورفع العرائض لهم والإبراق والمهاتفة المستمرة حتى يرفع الله هذه النازلة عن المسلمين .


د/ فهد بارق من شبكة الفجر

http://www.alfjr.com/showthread.php?s=&threadid=52008

[arz2001]

هذه رسالة صوتيه مؤثرة من إحدى النساء للأمير عبدالله

http://www.jomana.com/walial3ahd.mpga


اللهم أحفظ جميع نساء المسلمين ورد كيد من يكيد لهن فى نحره إنك سميع مجيب

[arz2001]

up
لكشف العلمانيه