( من القلب الى القلب )

[الوردة الندية]

من القلب الى القلب

اهديكم

مجلة بين ايديكم

أطفالنـــــــــــــا

كاتبها .. طلب نشرها للفائدة

فأدعو له بالخير والجنة ...

[الوردة الندية]

العدد الأول رجب / 1423 هـ
الحلقة الأولى : إزالة السلبيات

مقدمـــة

الحمد لله العظيم سلطانه الجزيل إحسانه الواضح برهانه الذي قدر الأشياء بحكمته وخلق الخلق بقدرته , الذي جعل العلم أربح المتاجر وأشرف الذخائر ورفع به الأصاغر على الأكابر , أحمده على ما أسبغ من نعمه المتواترة وعم من مننه الوافرة و أشهد ألا إله إلا الله وحده لا شريك له شهادة تمنع قائلها من لمس النار ومسها و تجادل عنه يوم تأتي كل نفس تجادل عن نفسها و أشهد أن سيدنا محمداَ عبده ورسوله أرسله بأحسن اللغات وأفصحها وأبين العبارات وأوضحها , أظهر نور فضلها على لسانه وعظم شأنها إظهاراَ لها ولشأنه وجعلها غاية التبيين وخصه بها دون سائر المرسلين صلى الله عليه وعلى اله وصحبه أجمعين صلاة دائمة إلى يوم تدعى كل أمة إلى كتابها ويسوى بين عجم الأمة وإعرابها يوم تخرس الألسن عن إعرابها.. وبعد ..

أقدم هذه المجلة وهي عبارة عن سلسلة فكرية ثقافية تحتوي مواضيع متنوعة تهم الأفراد والأسرة ككل , وسوف تكون على شكل أعداد متتابعة وربما يكون العدد يحتوي حلقة أو حلقتين حسب ما يقتضيه الموضوع , كل عدد سوف يتضمن عدد من العناوين والتي تندرج تحت إطار موضوع رئيس . سائلا الله التوفيق من عنده , وكل غايتي.. إن أريد إلا الإصلاح ما استطعت وما توفيقي إلا بالله عليه توكلت واليه أنيب .

هذا العدد هو الأول و هو تربوي بعنوان > أطفالنا < والحاجة إلى الثقافة التربوية ماسة جداً لأهميتها في تربية النشء وإعداد مجتمع ناجح من جميع النواحي إعداداً جيدا يضمن له مستقبلا زاهراً بإذن الله . سوف يكون هذا العدد من خلال حلقتين , الحلقة الأولى ستتناول إزالة السلبيات وسوف تناقش فيها الأساليب التربوية الخاطئة بشيء من التفصيل , ومن ثم سيكون هناك عرض لمشاكل الأطفال.. أسبابها والحلول المقترحة لعلاجها , ثم تساؤل..لماذا يخطئ الطفل؟ , وفي النهاية سيتم تقديم عدد من طرق تعديل السلوك لدى الأطفال. والحلقة الثانية ستكون في دعم الإيجابيات وسيأتي الكلام عنها في حينها .

[الوردة الندية]

الأساليب الوالدية الخاطئة في تربية الأبناء و أثرها على شخصياتهم

الآسرة هي المؤسسة التربوية الأولي التي يترعرع فيها الطفل ويفتح عينيه في أحضانها حتى يشب ويستطيع الاعتماد على نفسه بعدها يلتحق بالمؤسسة الثانية وهي المدرسة المكملة للمنزل ولكن يبقى للأسرة دورها المهم . وتتشكل شخصية الطفل خلال الخمس السنوات الأولى أي في الأسرة لذا كان من الضروري أن تلم الأسرة بالأساليب التربوية الصحية التي تنمي شخصية الطفل وتجعل منه شابا واثقا من نفسه صاحب شخصية قوية ومتكيفة وفاعلة في المجتمع .....

وتتكون الأساليب غير السوية والخاطئة في تربية الطفل إما لجهل الوالدين في تلك الطرق أو لأتباع أسلوب الآباء والأمهات والجدات أو لحرمان الأب أو الأم من اتجاه معين فالأب عندما ينحرم من الحنان في صغره تراه يغدق على طفله بهذه العاطفة أو العكس بعض الآباء يريد أن يطبق نفس الأسلوب المتبع في تربية والده له على ابنه وكذلك الحال بالنسبة للأم
وسأتطرق هنا لتلك الاتجاهات الغير سوية والخاطئة التي ينتهجها الوالدين أو أحدهما في تربية الطفل والتي تترك بآثارها سلبا على شخصية الأبناء
سنتحدث في حلقات متواصلة إنشاء الله عن تلك الأساليب أو الاتجاهات الخاطئة وأثرها على شخصية الطفل وهي :

1- التسلط

2- الحماية الزائدة

3- الإهمال

4- التدليل

5- الإعجاب

6- القسوة

7- التذبذب في معاملة الطفل

8-إثارة الألم النفسي في الطفل

9-التفرقة بين الأبناء وغيرها ...

فكونوا معنا.....

[الوردة الندية]

التسلط والسيطرة

ويعني تحكم الأب أو الأم في نشاط الطفل والوقوف أمام رغباته التلقائية ومنعه من القيام بسلوك معين لتحقيق رغباته التي يريدها حتى ولو كانت مشروعة أو إلزام الطفل بالقيام بمهام وواجبات تفوق قدراته وإمكانياته ويرافق ذلك استخدام العنف أو الضرب أو الحرمان أحيانا وتكون قائمة الممنوعات اكثر من قائمة المسموحات

كأن تفرض الأم على الطفل ارتداء ملابس معينة أو طعام معين أو أصدقاء معينين أيضا عندما يفرض الوالدين على الابن تخصص معين في الجامعة أو دخول قسم معين في الثانوية قسم العلمي أو الأدبي...أو .... أو ...... الخ

ظنا من الوالدين أن ذلك في مصلحة الطفل دون أن يعلموا أن لذلك الاسلوب خطر على صحة الطفل النفسية وعلى شخصيته مستقبلا ونتيجة لذلك الاسلوب المتبع في التربية ... ينشأالطفل ولديه ميل شديد للخضوع واتباع الآخرين لا يستطيع أن يبدع أو أن يفكر... وعدم القدرة على ابداء الرأي والمناقشة ...

كما يساعد اتباع هذا الاسلوب في تكوين شخصية قلقة خائفة دائما من السلطة تتسم بالخجل والحساسية الزائدة .. وتفقد الطفل الثقة بالنفس وعدم القدرة على اتخاذ القرارات وشعور دائم بالتقصير وعدم الانجاز ..

وقد ينتج عن اتباع هذا الاسلوب طفل عدواني يخرب ويكسر اشياء الآخرين لأن الطفل في صغره لم يشبع حاجته للحرية والاستمتاع بها.

[الوردة الندية]

الحماية الزائدة


يعني قيام احد الوالدين أو كلاهما نيابة عن الطفل بالمسؤوليات التي يفترض أن يقوم بها الطفل وحده حيث يحرص الوالدان أو احدهما على حماية الطفل والتدخل في شؤونه فلا يتاح للطفل فرصة اتخاذ قرارة بنفسه وعدم اعطاءه حرية التصرف في كثير من امورة : كحل الواجبات المدرسية عن الطفل أو الدفاع عنه عندما يعتدي عليه احد الاطفال

وقد يرجع ذلك بسبب خوف الوالدين على الطفل لاسيما اذا كان الطفل الأول أو الوحيد أو اذا كان ولد وسط عديد من البنات أوالعكس فيبالغان في تربيته .....الخ

وهذا الاسلوب بلاشك يؤثر سلبا على نفسية الطفل وشخصيته فينمو الطفل بشخصية ضغيفة غير مستقلة يعتمد على الغير في اداء واجباته الشخصية وعدم القدرة على تحمل المسؤولية ورفضها اضافة الى انخفاص مستوى الثقة بالنفس وتقبل الاحباط فيكون شخصا هيابا يخشى إقتحام المواقف الجديدة , كذلك نجد هذا النوع من الاطفال الذي تربي على هذا الاسلوب لايثق في قراراته التي يصدرها ويثق في قرارات الاخرين ويعتمد عليهم في كل شيء ويكون نسبة حساسيته للنقد مرتفعة
عندما يكبر يطالب بأن تذهب معه امه أو والده للمدرسة حتى مرحلة متقدمة من العمر يفترض ان يعتمد فيها الشخص علىنفسه , وتحصل له مشاكل في عدم التكيف مستقبلا بسبب ان هذا الفرد حرم من اشباع حاجته للاستقلال في طفولته ولذلك يظل معتمدا على الآخرين دائما .

[الوردة الندية]

الإهمــــــال

يعني ان يترك الوالدين الطفل دون تشجيع على سلوك مرغوب فيه أوالاستجابة له وتركه دون محاسبته على قيامه بسلوك غير مرغوب وقد ينتهج الوالدين أو احدهما هذا الأسلوب بسبب الانشغال الدائم عن الابناء واهمالهم المستمر لهم

فالأب يكون معظم وقته في العمل ويعود لينام ثم يخرج ولايأتي الا بعد ان ينام الأولاد والأم تنشعل بكثرة الزيارات والحفلات أو في الهاتف أو على الانترنت أو التلفزيون وتهمل ابناءها أو عندما تهمل الأم تلبية حاجات الطفل من طعام وشراب وملبس وغيرها من الصور

والابناء يفسرون ذلك على انه نوع من النبذ والكراهية والاهمال فتنعكس بآثارها سلبا على نموهم النفسي .

ويصاحب ذلك احيانا السخرية والتحقير للطفل فمثلا عندما يقدم الطفل للأم عملا قد انجزه وسعد به تجدها تحطمه وتنهره وتسخر من عمله ذلك وتطلب منه عدم ازعاجها بمثل تلك الامور التافهة كذلك الحال عندما يحضر الطفل درجة مرتفعة ما في احد المواد الدراسية لايكافأ ماديا ولامعنويا بينما ان حصل على درجة منخفضة تجده يوبخ ويسخر منه ، وهذا بلاشك يحرم الطفل من حاجته الى الاحساس بالنجاح ومع تكرار ذلك يفقد الطفل مكانته في الاسرة ويشعر تجاهها بالعدوانية وفقدان حبه لهم

وعندما يكبر هذا الطفل يجد في الجماعة التي ينتمي اليها ما ينمي هذه الحاجة ويجد مكانته فيها ويجد العطاء والحب الذي حرم منه

وهذا يفسر بلاشك هروب بعض الابناء من المنزل الى شلة الاصدقاء ليجدوا مايشبع حاجاتهم المفقودة هناك في المنزل

وتكون خطورة ذلك الاسلوب المتبع وهو الاهمال اكثرضررا على الطفل في سنين حياته الأولى بأهماله وعدم اشباع حاجاته الفسيولوجية والنفسية لحاجة الطفل للآخرين وعجزه عن القيام باشباع تلك الحاجات

ومن نتائج اتباع هذا الاسلوب في التربية ظهور بعض الاضطرابات السلوكية لدى الطفل كالعدوان والعنف أو الاعتداء على الآخرين أوالعناد أوالسرقة أو اصابة الطفل بالتبلد الانفعالي وعدم الاكتراث بالأوامر والنواهي التي يصدرها الوالدين.

[الوردة الندية]

التدليل

ويعني ان نشجع الطفل على تحقيق معظم رغباته كما يريد هو وعدم توجيهه وعدم كفه عن ممارسة بعض السلوكيات الغير مقبولة سواء دينيا أو خلقيا أو اجتماعيا والتساهل معه في ذلك..

عندما تصطحب الأم الطفل معها مثلا الى منزل الجيران أو الاقارب ويخرب الطفل اشياء الآخرين ويكسرها لاتوبخه أوتزجره بل تضحك له وتحميه من ضرر الاخرين ، كذلك الحال عندما يشتم أو يتعارك مع احد الاطفال تحميه ولاتوبخه على ذلك السلوك بل توافقه عليه وهكذا .......


وقد يتجه الوالدين أواحدهما الى اتباع هذا الاسلوب مع الطفل اما لإنه طفلهما الوحيد أو لأنه ولد بين اكثر من بنت أو العكس أو لإن الأب قاسي فتشعر الأم تجاه الطفل بالعطف الزائد فتقوم بتدليله وتحأول ان تعوضه عما فقده أو لأن الأم أوالأب تربيا بنفس الطريقة فيطبقان ذلك على ابنهما..
ولاشك ان لتلك المعاملة مع الطفل اثار على شخصيته ودائما خير الامور الوسط لاافراط ولاتفريط وكما يقولون الشي اذا زاد عن حده انقلب الى ضده فمن نتائج تلك المعاملة ان الطفل ينشأ لايعتمد على نفسه غير قادر على تحمل المسؤولية بحاجة لمساندة الآخرين ومعونتهم

كما يتعود الطفل على ان يأخذ دائما ولايعطي وان على الأخرين ان يلبوا طلباته وان لم يفعلوا ذلك يغضب ويعتقد انهم اعداء له ويكون شديد الحساسية وكثير البكاء وتنمو عنده نزعات الانانية وحب التملك .

وعندما يكبر تحدث له مشاكل عدم التكيف مع البيئة الخارجية ( المجتمع ) فينشأ وهو يريد ان يلبي له الجميع مطالبه يثور ويغضب عندما ينتقد على سلوك ما ولا يتحمل مواقف الفشل والإحباط ويعتقد الكمال في كل تصرفاته وانه منزه عن الخطأ وعندما يتزوج يحمل زوجته كافة المسؤوليات دون ادنى مشاركة منه ويكون مستهترا نتيجة غمره بالحب دون توجيه .

[الوردة الندية]

الاعجاب

الإعجاب الزائد بالطفل حيث يعبر الآباء والأمهات بصورة مبالغ فيها عن إعجابهم بالطفل وحبة ومدحة والمباهاة بة .

وغالبا ما ينتج عن ذلك شعور الطفل بالغرور الزائد والثقة الزائدة بالنفس وكثرة مطالبه وايضا تضخيم من صورة الفرد عن ذاتة ويؤدى هذا إلى إصابته بعد ذلك بالإحباط والفشل عندما يصطدم مع غيرة من الناس الذين لا يمنحونه نفس القدر من الإعجاب .

[الوردة الندية]

إثارة الألم النفسي

ويكون ذلك باشعار الطفل بالذنب كلما اتى سلوكا غير مرغوب فيه أوكلما عبر عن رغبة سيئة ايضا تحقير الطفل والتقليل من شأنه والبحث عن اخطاءه ونقد سلوكه مما يفقد الطفل ثقته بنفسه فيكون مترددا عند القيام بأي عمل خوفا من حرمانه من رضا الكبار وحبهم

وعندما يكبر هذا الطفل فيكون شخصية انسحابية منطوية غير واثق من نفسه يوجه عدوانه لذاته وعدم الشعور بالأمان يتوقع الانظار دائمة موجهة اليه فيخاف كثيرا لايحب ذاته ويمتدح الآخرين ويفتخر بهم وبإنجازاتهم وقدراتهم اما هو فيحطم نفسه ويزدريها.

[الوردة الندية]

القسوة

ويعني استخدام اساليب العقاب البدني ( الضرب ) للطفل في كل وقت وباستمرار حتى ولو كان خطأ الطفل يسير والحرمان من الحب والحنان والرأفة .

فمثلا عندما يتعثر الطفل ويسقط ويكسر الكأس الذي يحمله يصفع على وجهه ويوبخ اشد توبيخ أو عندما لايحصل الطفل على درجة مرتفعة بالامتحان يضرب ويحبس ويوبخ بشدة دون مراعاة لقدرات الطفل وغيرها

وتعتقد بعض الاسر ان هذا هو الاسلوب الصحيح في تربية لطفل حتى يتعدل سلوكه ولاغير الضرب يجدي

وهذا بلاشك اسلوب خاطئ في التعامل مع الطفل إذ يترتب على ذلك وجود شخصية متمردة للتنفيس عن تلك القسوة وينتج عن ذلك سلوك عدواني يتجه نحو الغير

فينفس هذا الطفل عما في داخله كردة فعل لتلك القسوة بتخريب ممتلكات الاخرين وكثرة المخاصمات مع اصدقائه وتعذيب الحيوانات والطيور فيكون قاسي لامكان للرحمة لديه وغالبا يشعر بالسعادة عندما يرى الناس غير سعداء .

و قد يؤدى بالطفل إلى الإنطواء أو الإنزواء أو انسحاب فى معترك الحياة الإجتماعية ويؤدى لشعوره بالنقص وعدم الثقة فى نفسة وايضا صعوبة تكوين شخصية مستقلة نتيجة منعه من التعبير عن نفسة وشعوره الحاد بالذنب وكره السلطة الوالديه وقد يمتد هذا الشعور إلى معارضة السلطة الخارجية فى المجتمع , وقد ينتهج هو نفسة منهج الصرامة والشدة فى حياتة المستقبلية عن طريق عمليتى التقليد أو التقمص لشخصية أحد الوالدين أو كلاهما .