|
.gif)
مجلة الخيمة
 حوار الخيمة
دليل المواقع
نخبة المواقع
Muslim Tents
|
|
التسكين المجاني
التسكين المدفوع
سجلات الزوار
بطاقات الخيمة
للإعلان في الخيمة
|
| الأسئلة الشائعة | قائمة الأعضاء | التقويم | البحث | مواضيع اليوم | جعل جميع المنتديات مقروءة |
|
#21
24-01-2007, 01:47 PM
|
|||
|
|||
الأخت الفاضلة / كونزيت صحيح .. أعرف كثير من المعلمين يصرفون من جيوبهم ومن حسابهم الخاص على وسائل التعليم وجوائز الطلاب .. وقطة لصبغ المدرسة وتحسين مداخلها ..  الله يعينهم شغالين بالقطات .. أما مدرس الرياضة فهذي فائدة اللي ( ينطل ) يرمي الكورة على الطلاب ويقول العبوا إلين يدق الجرس وبعدين روحوا للفصل .. لذا يتحمل ضياع الكورة وعليه أن يأتي ببديلة لها .. نعم أنا هنا في صفهم أحياناً ولكن ناوي أقلب عليهم .. يايدرسون عيالنا صح يايشوفون لهم صرفه ..  |
|
#22
25-01-2007, 03:08 PM
|
|||
|
|||
|
شكل المعلمين ماصدقوا خبر إنا نفتح لهم موضوع
بداو يفضفضون .. وهذا واحد منهم : صويلح من الطلبة المهملين الأغبياء الذين عادة ما يتلطمون ويجلسون في آخر الفصل ، والأستاذ سعد مدرس العلوم متحمس ويشرح لهم عن فوائد الحليب . وجه الأستاذ بعض الأسئلة لصويلح.. الأستاذ سعد ]]: يا صويلح ، كيف تحافظ على اللبن من الفساد ؟ صويلح : نخليه في البقرة يا أستاذ . الأستاذ سعد : طيب هات ثلاثة أنواع من منتوجات الحليب . صويلح : جبن مثلث ، وجبن قوالب ، وجبن سايل . ( 2 ) يلتفت الأستاذ سعد إلى فهد في الزاوية الثانية من الفصل . الأستاذ سعد : وأنت يا فهد ، قل لي من وين نستخرج السكر ؟ فهد : من الخيشة يا أستاذ . الأستاذ سعد : طيب كيف تثبت أن الأشياء تتمدد بالحرارة وتنكمش بالبرودة ؟ فهد : مثلاً .. اليوم في الصيف أطول من اليوم في الشتاء . الأستاذ سعد : إجلس الله يصلحك ، وتابع معي . ( 3 ) الأستاذ سعد : اسمعوا ، أحسن واحد في الفصل هو الطالب سعيد . يا سعيد : ما ذا فعل " جيمس وات " عندما رأى البخار يخرج من الغلاية ؟ سعيد : أكيد سوى شاهي . احمر وجه الأستاذ سعد وظهرت علامات الغضب . ( 4 ) لما أحس نويصر أن الأستاذ زعلان وغاضب قال عندي لك يا أستاذ نكتة بتوسع صدرك ، قال له الأستاذ سعد : عطناها يا نويصر . قال نويصر : فيه مدرس علوم رزقه الله بولدين توأم سمى واحد ( أول أكسيد الكربون ) وسمى الثاني ( ثاني أكسيد الكربون ) . الأستاذ سعد : طيب يا نويصر ، عندي لك سؤال قبل ما أكتب استقالتي . نويصر : تفضل يا أستاذي الكريم . الأستاذ سعد : هل يستطيع الناس العيش على الأرض بدون أوكسجين . نويصر : طبعاً لا يمكن . الأستاذ سعد : ( فرحاً ) ممتاز .. صفقوا له .. طيب متى اكتشف الأوكسجين ؟ نويصر : اكتشف عام 1773 م . الأستاذ سعد : ممتاز جداً ، صفقوا له . نويصر : لكن سؤالي يا أستاذ .. كيف كان الناس يتنفسون قبل هذا التاريخ ؟ وبعد أن سمع الأستاذ سعد سؤال نويصر ( أذكى طالب في الفصل ) بدأ يجمع أوراقه ، وتوجه إلى غرفة المدير ، وقدم استقالته . وهو الآن يبيع لقاح نخل في سوق الحمام ، وعايش في سعادة وراحة |
|
#23
25-01-2007, 04:43 PM
|
|||
|
|||
|
إقتباس:
أحلى شيء بيع اللقاح وسعة الصدر في معلمة للصف الثاني الإبتدائي كانت تشرح للطالبات عن خلق الإنسان بشكل مبسط لتفسر لهن بعض الآيات القرآنية قالت: الله سبحانه وتعالى هو الذي خلقنا في بطون أمهاتنا قطعة صغيرة ثم خلق العظام ثم كسى هذه العظام باللحم ... وجعلنا في أحسن صورة... قامت إحدى الطالبات المتفوقات وقالت : ياأستاذه لكن الله لم يكسوني لحم فأنا لازلت عظام (تقصد أنها نحيفة وربما في البيت يقولون لها أنت عظام ) !!!!!  المعلمة صدمت لكلامها وقالت : أنت تتكلمين عن الشحم !!! الله سبحانه كساك لحم لكنك بدون شحم ,والشحم ضار واليحبه أحد ... وقالت لهم مره: إن المسلم حين يصلي يجعل الله في وجهه نور ... فقامت إحدى الطالبات النابهات : ياأستاذه , سارة لونها أسود !!! فهل يعني هذا أنها لاتصلي !!!  (( لاتعجبوا إن سقط المعلم بين الفصول قتيلا ))
__________________
   |
|
#24
25-01-2007, 05:04 PM
|
|||
|
|||
|
والله اني أرحم المدرسين ... وخاصة مدرسين الأبتدائي يعني تصور إنه يربي أكثر مما يدرس وتصور انه يقابل اربعين بزر معظم يومه... نصفهم غير متربين وتصور إن كل واحد من هالبزران مطلع النخل في روس أهله ... فكيف بهم كلهم على راس هالمسيكين ... يقولون والله أعلم إن عمر مدرس الإبتدائية سبع سنوات فقط للصاحي منهم وبعدها تلقاه في حراج السيارات يلعلع  أو يبيع مساويك عند المساجد  كان الله في عونهم
__________________
  |
|
#25
26-01-2007, 01:04 PM
|
|||
|
|||
|
الأخت الفاضلة / كونزيت المفروض الواحد في هالدنيا يبحث عن الراحة والسعادة فأنا وجدها تمسك بها ..حتى لو في بيع لقاح النخل يالله من فضلك .. الله يعين هالمدرسة على غثاثة وبثارة بزارين خلق الله صدقت أخي غيث يعني الواحد بزارينه ويالله يالله يقواهم وشلون لو تجمعوا أربعين واحد وكل له طموح وتطلعات أمحق طموح مفروض المعلمين يتقاعدون إذا تموا عشر سنين أحس إنهم مابعد انهبلوا .. |
|
#26
26-01-2007, 01:10 PM
|
|||
|
|||
|
هذه صرخة من جد حزت في خاطري وعلت حلقي غصة مرة ، أسأل الله أن تصل هذه الكلمات إلى المسؤولين .. تقول المعلمة / أمل بنت محمد العودة نجح نجح ..رفع رفع .. رقع رقع هل هي من سياسة التعليم في دولتنا الفتية ؟؟ أجيبوني !! ( الجزء الأول ) عندما درست المواد التربوية علمـــــــوني .. أن العدل من صفات المعلمة المثالية وليتهم ما علموني .. في أروقة اللقاءات التربوية أطربوني .. بكلمات رنانة عن الإخلاص والمصداقية وليتهم ما أطربوني عن سمو الرسالة التربوية حدثوني .. ثم مزقوني .. بتناقضاتهم بين المرونة تارة والجمود والآلية وليتهم تركوني .. حاولوا إيهامي بتقصيري .. إن حصلت إحدى تلميذاتي على درجة غير مرضية وأغروني .. بإعادة الاختبارات الدورية .. وبعد رفضي .. هددوني .. بأساليب تخلو من الإنسانية .. صفقوا لي طوال العام على جدي واجتهادي .. ثم صفقوني .. عند صدور النتائج الفصلية .. لأن درجات تلميذاتي لم ترق لمزاج المرشدة الطلابية .. وليتهم ما صفقوا لي .. بعد أن حدثوني عن الدقة في تصحيح الاختبارات التحصيلية .. أدهشوني .. بعد أن عقدوا وعقدوا العديد من اللقاءات والحلقات التنشيطية .. حطموني .. بعد أن علموني فيها كيف أحقق معياراً عالياً في التصحيح من الصدق والموضوعية.. قتلوني .. نعم قتلوني .. لأنهم وبعد كل هذا طالبوني .. بالمساواة بين الطالبة المهملة والجدية .. بدعوى مراعاة الفروق الفردية .. أرادوني سلما يمتطونه لترقيع إخفاقاتهم الشخصية وهذا لا يكون ـ في رأيهم ـ حتى ينجح الجميع بنسبة مية في المية .. بعثروا أوراقي .. شتتوا أفكاري .. مزقوا أوقاتي .. بدعوى أهمية الأنشطة اللاصفية .. وكل هذا ـ فقط ـ من أجل أن تعبأ التقارير اليومية .. وترفع لمكاتب الإشراف النسوية .. حاولوا إفهامي أن الحزم في المواقف التربوية لا يعدو إلا أن يكون قسوة وهمجية .. هددوني .. إن أنا تجرأت على طرد طالبة تحاول قلب درسي لمسرحية هزلية .. إن كان ولا بد من الطرد فليكن من نصيبي .. لأن في هذا حرمان ـ للمستهترات ـ من حقهن في التعلم حسب القرارات التربوية .. حاصروني حاولوا قتل همتي وتسميم دوافعي الذاتية .. حاولوا سلب حلمٍ طالما نسجته بندى زهور الخزامى البرية .. حاولوا إعدام أفكاري بمشنقة نصبت لوأد الحرية .. احتفلوا بي ـ فقط ـ على صفحات الجرائد اليومية وعلى ممرات الساحات المدرسية داسوني .. مرغوني .. جعلوني متهماً ـ دائماً ـ بالتقصير وعلي إثبات براءتي من تهمٍ نسجتها مخيلاتهم الهوليودية .. أرهقوني .. وطالبوني .. بملأ ملفات وأوراق لا تخدم العملية التربوية ـ فقط ـ من أجل أن أتابع تحركات تلك التلميذة الغير جدية .. من أجل أن أبرئ نفسي .. من تهمة التقصير حينما تخفق تلميذتي في آخر السنة الدراسية .. وتعقد لي المحاكمة تلو المحاكمة في أروقة المحافل التربوية .. عندما درست المواد التربوية علمـــــــوني أن العدل من صفات المعلمة المثالية وليتهم ما علموني .. في أروقة اللقاءات التربوية أطربوني بكلمات رنانة عن الإخلاص والمصداقية وليتهم ما أطربوني .. شجعوني على توعية التلميذات بأهمية الصحة الجسمية .. ثم راحوا وتركوني عندما طالبتهم بتزويد المقصف المدرسي بأغذية صحية .. أبكوني نعم بحرقةٍ ومرارة ٍأبكوني عندما وجدت تلميذاتي يخفقن في إتمام أبسط العمليات الحسابية .. قهروني عندما عاتبت تلميذاتي على ضعفهن في القواعد الإملائية .. وأخبروني ببراءة طفولية .. معلمتنا كفي عن العتاب .. أن هذا ليس ذنبنا بل ذنب من غطى على عيوبنا في المرحلة الابتدائية .. وأوهمنا أننا نجيد ـ وببراعة ـ الحساب والقراءة .. بل وحتى كتابة النصوص الشعرية.. وهكذا تتوالى فصول عدة لهذه المسرحية .. ويتوالى الضعف والانهيار في أنظمتنا التعليمية ..علمـــــــوني .. أن العدل من صفات المعلمة المثاليةوليتهم ما علموني .. في أروقة اللقاءات التربوية أطربوني .. بكلمات رنانة عن الإخلاص والمصداقية وليتهم ما أطربوني .. قهروني طرحوني قذفوابي لأصارع وحدي الإحساس بالمسؤولية وما زالوا يتشدقون بأن كل هذا من صميم سياساتنا التعليمية .. صحت ـ سحقا ـ لن تطرحوني أرضاً فأنا معلمة تربوية قبل أن أكون موظفة في دائرة حكومية |
|
#27
26-01-2007, 01:14 PM
|
|||
|
|||
|
(الجزء الثاني ) أيها الفضلاء جميعا لا تشكروني لا تحيوني ما أطلقت صرختي هذه لتدبجوا لي مدائحكم الأدبية ما أطلقتها إلا لتساعدوني لتعاونوني لتساندوني .. لنوصل صوتنا لمن هم في قمة هرم المناصب الإدارية لمعالي الوزير ونائبيه ومن بيدهم الأمر من ولاة أمورنا في دولتنا الفتية .. لا أريدكم أن تصفقوا لي بل اصرخوا معي صرخة مدوية تصم آذان كل من ينخر في مؤسساتنا التربوية .. معالي الوزير أنا معلمة في مدرسة متوسطة في مدينة الملك عبد العزيز السكنية مدرستي ضمن مدارس عدة يشرف عليها إحدى مكاتب الإشراف النسوية .. بنياتي من هذه الأرض الطاهرة الندية التي مشى عليها حبيبي سيد الخلق ومعلم البشرية هذه شمرية وتلك مطيرية وأخرى حربية ولا أنسى البقمية والسبيعية وأختها العنزية وأرض غامد وزهران وقحطان وما أدراك ما تلك الجبال التي أنجبت لنا عقولاً فتية كلهن وغيرهن لديهن ملكات وطاقات مكتسبة وفطرية .. أحبهن .. نعم أحبهن .. أحلم بهن .. أراهن في أحلامي .. وقد ساهمن في إيصال صوت الدعوة المحمدية لكل أرجاء المعمورة التي تئن تحت سطوة المذاهب الإلحادية .. أتطلع لمستقبلٍ واعدٍ يقدنه بسواعدهن الفتية كيف لا أحبهن ؟؟!! وهن قطعة من أمةٍ وسمها ربي في كتابه بالخيرية .. غير أن أحلامي تقاوم التكسر على صخرة التسطيحات التربوية التي تقلل من قدراتهن وتصفهن بأنهن محدودات التفكير ضعيفات القدرات الذهنية .. أغار عليهن أشفق عليهن من عدم إجادتهن لأبسط المهارات التعليمية .. تعودن على النجاح الرخيص الذي أفقدهن حلاوة التحدي وتجاوز العقبات وقتل دوافعهن الذاتية .. عام بعد عام يهبط المستوى حتى أني لم أعد أجد من تفرق بين الكسور الاعتيادية وأختها العشرية .. أيها المشرفات والمشرفون أيها المديرا ت والمديرون عار عليكم مايحدث تحت سمعكم وأبصاركم وأنتم لا تساهمون في وقف هذه المسلسلات الهزلية .. أيتها المعلمات أيها المعلمون لا عذر لكم غداً أمام ربكم وأنتم تخذلون محمداً في أمته الأبية لا تستسلموا لا تركنوا لا تصدقوا ما يقولونه لكم .. الحقيقة لا تتغير مهما حاولنا تزويرها وصبغها بهيئات وصبغات رسمية وغير رسمية ألم تسمعوا عتاب نبيكم لصاحب الطعام ؟؟ ما هذا يا صاحب الطعام ؟؟ وأنا أقول لكم ما هذا ياورثة الأنبياء ؟؟ يا أيها الطلاب ويا أيتها الطالبات لا تغرنكم تلك الوريقات وهاتيك الملخصات لا ينال العلم مستكبر ولا متخاذل أو متكاسل همه متابعة المباريات وتقليب القنوات العلم لا يباع بالريالات ولا ينال إلا بالتعب والكد والسهر وحل المعضلات .. أيها الآباء ويا أيتها الأمهات لا تطربوا لنجاح ٍ زائف ٍ حققه الأبناء أو البنات ليس المهم جمع الدرجات بل المهم تطوير القدرات وكسب المهارات أيها التربويون أيها المشرفون أيها العاملون كل جهودكم في الإصلاح والتغيير وإعداد المناهج التكاملية أو توفير أرقى الوسائل التعليمية وبناء أفخم المباني المدرسية .. لن تحقق حلماً طالما راودكم ورسمتموه معاً في جلساتكم وتداولاتكم الاستشارية .. لن تجنوا سوى انهياراً يفوق انهيار سوق الأسهم السعودية ما دامت تلك السياسات متبعة في أروقتنا المدرسية .. لكل من قرأ موضوعي وشاركني همي .. لا تتركوني أصرخ وحدي.. ساعدوني لأرصد مدى انتشار هذه الظاهرة المرضية خاطبوا معي معالي الوزير كلموه أعلموه أخبروه لا تخدعوه بقولكم ( كل الأمور تحت السيطرة فنم قرير العين غداً سنجني معاً ثمار خططنا الاستراتيجية ) معالي الوزير أناشدك الله بتشكيل لجنة وزارية تستقبل شكاوى كل من هم على شاكلتي وتضرب بيدٍ من حديد على كل من يسعى لإخراج تعليم بمستويات بهذه الدونية حتى يعلم المتسيبون والمرقعون أن ما يفعلونه لم يكن ولن يكن أبدأ من سياسة دولتنا التعليمية تحياتي ودعواتي لكل من شارك وساهم في تحريك هذه القضية الوطنية المعلمة أمل بنت محمد العودة |
|
#28
27-01-2007, 02:33 PM
|
||||
|
||||
|
من نوادر المعلمين قال الجاحظ : ألفت كتابا في نوادر المعلمين وماهم عليه من التغفُّل، ورجعت عن ذلك ، وعزمت على تقطيع الكتاب . فدخلت يوما مدينه فوجدت فيها معلما في هيئة حسنه فسلمت عليه ، فرد عليَّ أحسن رد ورحَّب بي فجلست عنده وباحثته في القرآن فإذا هو ماهر فيه ثم فاتحته في الفقه والنحو وعلم المعقول وأشعار العرب فإذا هو كامل الأداب. فقلت : هذا والله مما يقوي عزمي على تقطيع الكتاب . وقال: فكنتأختلف إليه ( أتردد عليه لزيارته) وأزوره: فجئته يوما فإذا المكتب مغلق ، ولم أجده . فسألت عنه فقيل: مات له ميت فحزن عليه وجلس في بيته للعزاء : فذهبت إلى بيته وطرقت الباب فخرجت إليَّ جاريه وقالت : ماتريد ؟ قلت : سيدك . فدخلت عليه وإذا به جالس فقلت : عظم الله أجرك ، لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنه ، وكل نفس ذائقة الموت ، فعليك بالصبر ثم قلت له: هذا الذي توفي ولدك؟ قال : لا قلت: فوالدك قال:لا قلت: فأخوك قال: لا قلت: فزوجك قال:لا فقلت: وماهو منك قال: حبيبتي فقلت في نفسي : (هذا أول المَناحِسْ ) فقلت: سبحان الله ، النساء كثير وستجد غيرها فقال: أتظن أني رأيتها؟ فقلت : ( وهذه منْحسَة ثانيه) ثم قلت: وكيف عشقت ولم ترَ؟ فقال: اعلم أني كنت جالسا في هذا المكان وأنا انظر من الشرفة ، إذا رأيت رجلا عليه برد وهو يقول: يا أم عمرو جزاك الله مكرمة ... ردّي عليَّ فؤادي أينما كانا لا تأخذين فؤادي تلعبين به .. فكيف يلعب بالإنسان إنسانا فقلت في نفسي: لولا أن أم عمرو هذه مافي الدنيا أحسن منها ماقيل فيها هذا الشعر فعشقتها، فلما كان منذ يومين مرَّ ذلك الرجل بعينه وهو يقول : لقد ذهب الحمار بأم عمرو ... فلا رجعت ولا رجع الحمار فقلت : إنها ماتت ، فحزنت عليها وأغلقت المكتب وجلست في الدار فقلت: ياهذا ، إني كنت قد ألفت كتابا في نوادركم معشر المعلمين ، وكنت حين صاحبتك عزمت على تقطيعه، والأن قد قويّت عزمي على إبقائه . وأول ما أبدأ بك إن شاء الله تعالى تحياتي للمعلمين ... |
|
#29
27-01-2007, 03:08 PM
|
|||
|
|||
|
إقتباس:
مزدي |
|
#30
27-01-2007, 03:23 PM
|
|||
|
|||
|
كل يدعي وصلاً باليلى ...
المعلم يشتكي من الطلاب ,والطالب يشتكي من المعلم .. الحل أن تطبق طريقة التعليم القديمة ... حتى يقف كل من الطالب والمعلم في مكانةالمناسب .. فلا يتقدم للتدريس إلا من هو كفؤ ولا يتعلم إلا من هو أهل لتلقي العلم .. أما الحالة ألآن ف (حيص بيص ).. |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| عدد الأعضاء الذي يتصفحون هذا الموضوع : 1 (0 عضو و 1 ضيف) | |
| خيارات الموضوع | بحث في هذا الموضوع |
| طريقة العرض | |
النمط الخطي
|
|
